+7 (499) 653-60-72 Доб. 817Москва и область +7 (800) 500-27-29 Доб. 419Федеральный номер

Музыкальный руководитель доу профстандарт

ЗАДАТЬ ВОПРОС

Музыкальный руководитель доу профстандарт

От г, Уставом и Правилами внутреннего трудового распорядка дошкольного образовательного учреждения. Данное составлено, основываясь на принципах коллегиальности управления ДОУ, а также в целях осуществления контроля обеспечения безопасности жизнедеятельности и охраны труда в дошкольном образовательном учреждении. Административно-общественный контроль по охране труда является совместным контролем администрации ДОУ, выборного органа трудового коллектива и Управления дошкольного образования за состоянием охраны труда, обеспечением безопасности жизнедеятельности. Система контроля является постоянно действующей, направленной на оздоровление условий труда, оперативное устранение нарушений требований охраны труда, ликвидацию предпосылок травматизма детей, родителей законных представителей и работников, обеспечение безопасности участников воспитательно-образовательного процесса. Согласно Положению административно-общественного контроля в ДОУ проводится трехступенчатый контроль состояния охраны труда в детском саду. Трехступенчатый контроль - основная форма контроля администрации ДОУ, профсоюзного комитета, комиссии по расследованию несчастных случаев при необходимости состояния условий и безопасности труда на рабочих местах, соблюдения всеми работниками детского сада требований трудового законодательства, стандартов безопасности труда, правил, норм, инструкций и других нормативно-технических документов по охране труда.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

За нарушение правил техники безопасности при эксплуатации аудио- и видео- оборудования, пожарной безопасности, охраны труда, санитарно-гигиенических правил музыкальный руководитель привлекается к административной ответственности в порядке и случаях, предусмотренных административным законодательством РФ. За виновное причинение ДОУ или участникам образовательного процесса ущерба в связи с исполнением неисполнением своих должностных обязанностей музыкальный руководитель несет материальную ответственность в порядке и пределах, установленных трудовым законодательством РФ.

Профстандарты в ДОУ

ЕКСД Редакция от 9 апреля года в т. Должностные обязанности. Осуществляет развитие музыкальных способностей и эмоциональной сферы, творческой деятельности воспитанников. Формирует их эстетический вкус, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности. Участвует в разработке образовательной программы образовательного учреждения. Координирует работу педагогического персонала и родителей лиц, их заменяющих по вопросам музыкального воспитания детей, определяет направления их участия в развитии музыкальных способностей с учетом индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников, а также их творческих способностей.

Определяет содержание музыкальных занятий с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей воспитанников, используя современные формы, способы обучения, образовательные, музыкальные технологии, достижения мировой и отечественной музыкальной культуры, современные методы оценивания достижений воспитанников. Участвует в организации и проведении массовых мероприятий с воспитанниками в рамках образовательной программы образовательного учреждения музыкальные вечера, развлечения, пение, хороводы, танцы, показ кукольного и теневого театра и иные мероприятия , спортивных мероприятиях с воспитанниками, обеспечивает их музыкальное сопровождение.

Консультирует родителей лиц, их заменяющих и воспитателей по вопросам подготовки воспитанников к их участию в массовых, праздничных мероприятиях. Обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса. Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

Требования к квалификации. Развитие современного общества диктует особые условия организации дошкольного образования, интенсивное внедрение инноваций, новых технологий и методов работы с детьми.

В этой ситуации особенно важна профессиональная компетентность, основу которой составляет личностное и профессиональное развитие педагогов. Педагогическая компетентность — оценочная категория, характеризующая педагога как субъекта воспитательной деятельности в системе образования, предполагающая наличие профессиональных объективно необходимые психологических и педагогических знаний; профессиональных объективно необходимые педагогических умений; профессиональных психологических позиций и установок педагога, требуемых от него профессией.

Понятие компетентности педагога понимается как ценностно-смысловое отношение к целям и результатам педагогической деятельности, выражающееся в осознанном выполнении профессиональных функций. И это особенно ценно, учитывая, что такая позиция воспитателя — не врожденное качество, она формируется под влиянием всей образовательной окружающей среды, в том числе и в процессе дополнительного профессионального образования, направленного на изменение внутреннего мира, определяющего осознанность действий педагога детского сада.

За короткий срок в системе музыкального воспитания дошкольников появилось много нового. Нам предлагают большое количество программ по музыкальному воспитанию дошкольников, образовательных технологий. Изменились дети и родители. А главное, изменились требования к содержанию и организации музыкального воспитания. На современном этапе педагогическая деятельность требует обращения музыкального руководителя к новым формам работы с детьми.

Ориентиром в этом направлении является ФГОС ДО, который устанавливает нормы и правила, обязательные при реализации основной образовательной программы ООП ДО, определяющие новое представление о содержании и организации музыкального воспитания.

Развитие профессиональной компетентности — это развитие творческой индивидуальности, формирование восприимчивости к педагогическим инновациям, способностей адаптироваться в меняющейся педагогической среде. От профессионального уровня педагога напрямую зависит социально-экономическое и духовное развитие общества и определяется как совокупность общечеловеческих и специфических профессиональных установок, позволяющих справляться с заданной программой и особыми, возникающими в психолого-педагогическом процессе дошкольного учреждения, ситуациями, разрешая которые, он способствует уточнению, совершенствованию, практическому воплощению задач развития, его общих и специальных способностей.

Современное общество предъявляет новые требования к компетентности музыкального руководителя: -Современная программа воспитательно-образовательной деятельности музыкального руководителя дошкольного образовательного учреждения должна быть составлена в соответствии с требованиями ФГОС на основе программ по музыкальному воспитанию и в соответствии нормативно — правовыми документами — Музыкальный руководитель должен уметь планировать воспитательно- образовательную работу; проектировать педагогическую деятельность на основе анализа достигнутых результатов.

Данные критерии подкрепляются следующими показателями компетентности: знание образовательной программы и методики развития разных видов деятельности детей; умение проектировать, планировать и осуществлять целостный педагогический процесс; владение технологиями исследования, педагогического мониторинга, воспитания и обучения детей.

Кроме того, имея право выбора как основной, так и парциальных программ и пособий, музыкальный руководитель должен умело соединять их, обогащая и расширяя содержание каждого направления, избегая однообразности, формируя целостность восприятия ребенком.

Иначе говоря, компетентный педагог должен уметь грамотно интегрировать содержание образования, обеспечивать взаимосвязь всех занятий, мероприятий, событий исходя из задач воспитания и развития ребенка. В социально — педагогической деятельности компетентность должна отражаться в консультативной помощи родителям; в создании условий для социализации детей; в защите интересов и прав.

Для этого педагог должен знать основные документы о правах ребенка и обязанностях взрослых по отношению к детям; как вести разъяснительную педагогическую работу с родителями, специалистами ДОУ. Учет деятельности специалистов ДОУ позволяет не только переносить определенные навыки детей из одного вида деятельности в другой, но и обогащает жизнь ребенка, делает ее более осмысленной, развивает потребность поделиться накопленными представлениями с другими в иных обстоятельствах.

Исходя из современных требований, можно определить основные пути развития профессиональной компетентности педагога:. Но не один из перечисленных способов не будет эффективным, если педагог сам не осознает необходимости повышения собственной профессиональной компетентности. Для этого необходимо создать те условия, в которых педагог самостоятельно осознает необходимость повышения уровня собственных профессиональных качеств.

Анализ собственного педагогического опыта активизирует профессиональное саморазвитие педагога, в результате чего развиваются навыки исследовательской деятельности, которые затем интегрируются в педагогическую деятельность.

Введение профстандарта Обязательное применение профессионального стандарта педагога предусматривается с 1 января года. Профстандарт педагога — это перечень требований, определяющих квалификацию учителя, необходимую для качественного выполнения возложенных на него обязанностей. Новые требования предъявляются к профессиональным знаниям, профессиональным умениям и навыкам, опыту работы. План по организации применения профессионального стандарта Профессиональные стандарты применяются государственными или муниципальными учреждениями поэтапно на основе утвержденных планов по организации их применения п.

Форма документа не утверждена федеральными нормативными актами. При использовании необходимо учитывать требования норм региональных и муниципальных правовых актов.

Апробация профессионального стандарта педагога В каждом учебном заведении должен быть осуществлён комплекс мер по переходу на новые стандарты. Введение профстандартов педагога в каждой конкретной организации должно производиться соответствующими комиссиями, состоящими из представителей администрации организации и представителей профессиональных сообществ.

Точного, законодательно установленного плана перехода на настоящий момент не имеется. Для каждой организации он будет носить индивидуальный характер. Примерный перечень рекомендуемых мероприятий, которые должна произвести комиссия рабочая группа учреждения с целью введения стандарта педагога может быть следующим: — Уточнение списка стандартов учителей, которые необходимы к применению в конкретном учебном заведении.

Для этого требуется произвести сверку должностей сотрудников организации с наименованиями, принятыми в соответствующих стандартах. Итоги сверки необходимо будет отразить в официальном протоколе комиссии. В случае необходимости — внесение необходимых изменений в трудовые соглашения с работниками.

Однако следует учитывать, что на сегодня официально не прописан порядок увольнения учителя, не соответствующего профстандарту. Требования профстандарта педагога В соответствие с планом Минобрнауки применение профстандарта педагога должно решить следующие задачи: — Установить чёткие требования к квалификации учителей различных направлений и сфер деятельности. Знаете ли вы? Профстандарт педагога должен будет применяться при приёме сотрудника на работу, а также при проведении аттестации соответствующими надзорными инстанциями либо самими учреждениями в случае наличия у них таких полномочий.

В отличие от действующих сегодня нормативов, которые в большинстве случаев безнадёжно устарели и довольно редко применяются на практике, новый стандарт педагога должен стать официальным документом, регламентирующим целый ряд аспектов трудовой деятельности. В частности, от соответствия этому документу зависит возможность работы конкретного специалиста в сфере образования.

Он же оказывает непосредственное влияние на карьерный рост работника. Таким образом, соответствие профстандартам педагога не только устанавливает требования к квалификации сотрудника, но и оказывает влияние на всю профессиональную деятельность, в том числе и на её сопутствующие аспекты. В то же время стандарт педагога планируемый к введению в г. Главное его преимущество, по сравнению с действующими сейчас нормами, заключается в возможности дополнения требований в зависимости от региональных особенностей.

Также профстандарты могут дополняться внутренними стандартами и дополнительными требованиями образовательных организаций в зависимости от их специфики. Профессиональный стандарт педагога дошкольного образования Профессиональная деятельность педагогов дошкольного образования с В них представлены требования к воспитателю, отражающие специфику его работы на дошкольном уровне. К педагогу дошкольного образования предъявляются следующие требования: — Воспитатель дошкольного учреждения должен принимать участие в создании комфортной эмоциональной среды внутри группы обучающихся, обеспечении каждому ребёнку состояния эмоционального спокойствия и благополучия.

Для этого воспитатель ему следует не только организовывать детей, но и обустраивать пространство и выделять время для самостоятельных свободных игр. Также воспитатель обязан: — Обладать навыками как планирования процесса обучения, так и применения на практике образовательных программ для детей дошкольного возраста. В целях повышения качества образования трудовым законодательством РФ в отношении занятия педагогических должностей установлены некоторые ограничения.

Одним из таких ограничений является норма, устанавливающая обязательный образовательный ценз для лиц, которые могут быть допущены к педагогической деятельности. Указанный ценз определяется законодательством Российской Федерации в сфере образования 1.

Заниматься педагогической деятельностью имеют право лица с высшим или средним профессиональным образованием, отвечающие требованиям, указанным в квалификационных справочниках, и или профессиональным стандартам 2. Квалификация музыкального руководителя должна соответствовать или требованиям одного из двух документов, или требованиям двух документов одновременно. Из этого следует, что свидетельство об окончании музыкальной школы не может являться документом об образовании и не может подтвердить уровень профессиональной подготовки.

Более того, получение свидетельства дополнительного образования музыкальной школы не подтверждает того, что человек на профессиональном уровне владеет техникой исполнения на музыкальном инструменте. Данное мнение подтверждается следующим положением об освоении дополнительной предпрофессиональной программы далее — ДПП 7.

К структуре, условиям реализации, содержанию ДПП в области искусств устанавливаются федеральные государственные требования далее — ФГТ 8. Cледует учесть, что дополнительные программы общего развития и дополнительные предпрофессиональные программы являются дополнительными общеобразовательными программами 9.

Дополнительные предпрофессиональные программы в сфере искусств, физической культуры и спорта реализуются для детей Стоит отметить, что дополнительное образование в музыкальной школе, как для детей, так и для взрослых в первую очередь направлено на:.

Таким образом, дополнительное образование в музыкальной школе не направлено на получение профессиональных умений и навыков.

Но следует отметить, что в некоторых случаях, конкретно в соответствии с п. В соответствии с п. Следовательно, если кандидат не соответствует требованиям, установленным ЕКС, он может быть назначен на должность по рекомендации аттестационной комиссии.

Также следует отметить, что музыкальные руководители имеют право на дополнительное профессиональное образование не реже чем один раз в три года Профессиональный стандарт — характеристика квалификации, которая необходима работнику для осуществления определенного вида профессиональной деятельности или выполнения трудовой функции ч.

Под применением профстандартов понимают использование их положений в организации деятельности образовательной организации, в том числе:. Во-первых, чтобы определить квалификацию работника и обязанности по соответствующей должности. При этом профессиональный стандарт — более подробный документ, чем квалификационный справочник.

Совет: Для руководителей организаций, их заместителей, руководителей структурных подразделений, педагогов школ и детских садов предусмотрены льготы и ограничения ст. Совет: Если направляете работника на переподготовку или повышение квалификации, проверьте, чтобы программы учитывали действующие профстандарты. Все работники образовательной организации должны соответствовать требованиям квалификационных справочников или профессиональных стандартов ч.

Обязательность применения именно профессионального стандарта в образовательных организациях не установлена, то есть вы можете выбирать, что использовать. Если квалификационный справочник и профессиональный стандарт по аналогичным должностям содержат различные требования к квалификации, то работодатель самостоятельно определяет какой нормативный правовой акт он будет использовать.

Для реализации идеи внедрения профстандарта в государственных и муниципальных учреждениях Правительство РФ установило сроки для их внедрения. Для всех профстандартов срок применения установлен Трудовым кодексом РФ — 1 июля года ст. К ним относятся, например, профстандарты непедагогических работников. Однако Минтруд России может установить иной срок начала применения. Например, профессиональный стандарт педагога действует с 1 января года.

Профстандарт музыкального руководителя доу

Показать результаты. Уважаемые коллеги! Однако без лишних вопросов начали применяться только два из четырех профстандартов. На сегодняшний день нет вопросов о применении только двух профстандартов:. В настоящее время приказы о переносе даты находятся в стадии согласования. Есть вероятность, что в ближайшее время они вступят в силу. Есть три основных причины, по которым необходимо перенести дату начала применения этого профстандарта.

Профстандарт музыкальный руководитель доу

За нарушение правил техники безопасности при эксплуатации аудио- и видео- оборудования, пожарной безопасности, охраны труда, санитарно-гигиенических правил музыкальный руководитель привлекается к административной ответственности в порядке и случаях, предусмотренных административным законодательством РФ. За виновное причинение ДОУ или участникам образовательного процесса ущерба в связи с исполнением неисполнением своих должностных обязанностей музыкальный руководитель несет материальную ответственность в порядке и пределах, установленных трудовым законодательством РФ. Музыкальный руководитель детского сада должен руководствоваться: Музыкальный руководитель: 2.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: ДО СЛЕЗ!!! Музыкальный руководитель детского сада за работой!

Мы предполагаем, что вам понравилась эта презентация. Чтобы скачать ее, порекомендуйте, пожалуйста, эту презентацию своим друзьям в любой соц.

Академия бизнеса и управления системами основана в г.

ЕКСД Редакция от 9 апреля года в т.

Профстандарт музыкального руководителя дошкольного образования

Jump to navigation. Профессиональный стандарт — характеристика квалификации, которая необходима работнику для осуществления определенного вида профессиональной деятельности или выполнения трудовой функции ч. Профстандарт педагога ДОУ по ФГОС является основным критерием оценки компетентности и стратегией соответствия специалиста занимаемой должности. Профстандарт воспитателя ДОУ служит инструментом повышения качества образования и реализации стратегии образования, объективным измерителем квалификации работников и средством отбора педагогических кадров в образовательное учреждение. N Н.

К списку ресурсов. В соответствии с пунктом 22 Правил разработки, утверждения и применения профессиональных стандартов, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 22 января г. Дошкольное образование Начальное общее образование Основное общее образование Среднее общее образование.

Профстандарт воспитателя

Детский сад "Росинка" - большой мир маленьких детей. Что такое профстандарт педагога? Профессиональный стандарт педагога — основополагающий документ, содержащий совокупность личностных и профессиональных компетенций учителя. На основе нормативного акта будет проводиться аттестация педагогов с присвоением квалификационной категории. Также его нормы будут учитываться при приеме на работу в образовательные организации, во время создания должностных инструкций и при формировании норм оплаты труда. Профстандарт детализирует конкретные знания и умения, которыми нужно владеть педагогическому работнику, а также подробно описывает его трудовые действия. Они разделены по модулям, соответствующим различным предметным областям. Профстандарты с года будут применяться в качестве:.

Но помощь специалиста нужна, ведь уследить за регулярно меняющимся правовым и экономическим климатом без специального образования и практики практически невозможно. В юридической деятельности есть множество различных аспектов, которые могу негативно повлиять на действия человека, столкнувшегося с неприятностями.

Причем появиться они могут в любой жизненной ситуации, потому важно определиться мнение специалиста. Часто, чтобы оставить заявку на звонок юриста, потенциальному клиенту требуется указать, в какой отрасли права находится область его интересов.

мастерства педагогов дошкольного образовательного учреждения. . инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель, педагог.

Необходима консультация по разводу с малое ними детьми, а так же возможно давнейшее написанные исков. Быстро, доходчиво разъяснила юридические аспекты.

Ещё раз большое спасибо.

Известный эксперт в СМИ. С какой бы правовой трудностью вы не столкнулись, наш юрист сможет вам помочь. Наш штат укомплектован опытными специалистами в различных областях права.

Многие страны предоставляют гражданство по праву крови. Но это право также необходимо документально подтвердить и выполнить ряд условий. Оформление социальных пособий, выплат, право на материальную помощь, различные льготы и субсидии.

Многие знают миф о том, что мигранты, приезжая в другую страну, получают различные пособия и выплаты, не работают, и живут лучше, чем коренное население.

Проблема не в самих звонках, а в том, что люди на том конце повода, как правило, не получают консультацию, а очень хотят убедить юриста в своей правоте. После всех этих лет могу ответственно заявить: деньги эти звонки не приносят от слова совсем (в перспективе - тоже не приносят) и есть гораздо более прибыльные профессии. Не имею ничего против, но, FYI, мои предки, к примеру, всегда фрилансили по знакомству и я не помню, чтобы они могли себе позволить рекламный бюджет.

У нас заняты узкоспециализированные юристы, способные разобраться во всех тонкостях автодела. Все вопросы решаются строго в законном порядке.

Комментарии 4
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Христофор

    Раслабся !

  2. Нифонт

    Авторитетное сообщение :) , заманчиво...

  3. Лавр

    По моему мнению Вы не правы. Давайте обсудим это. Пишите мне в PM.

  4. lanmitermtec

    Великолепная фраза и своевременно